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家长们不满意把孩子分成三六九等

2019-08-15 11:39:09来源:励志吧0次阅读

市域推进教育均衡 “晋中样本”将全国推广-晋中市,教育均衡,,,教育局长,,鹿建平 黄河科教频道讯 6月24日,全国义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会议在山西省晋中市召开,国家教育部副部长刘利民在会上说,晋中实现了义务教育基本均衡发展,受到了群众的认可,也得到了中央领导的肯定,我们要进一步推广晋中的经验。 在经济相对落后的晋中,教育均衡却将全国推广,晋中样本究竟有什么无可比拟的亮点?又能为全国教育带来什么样的示范作用?这条通往光荣与梦想道路的背后又有过怎样的艰难历程?带着这样的疑问,黄河科教专访了晋中教育掌门人、晋中市教育局鹿建平局长,深度解读教育均衡示范全国的晋中样本。 家长们不满意把孩子分成三、六、九等 大约在上世纪末,普九、两基完成之后,孩子有学上的问题得到了解决。到了本世纪初,全国上下都提出了办人民满意的教育的口号。 但是在过去一个时期,由于历史原因和教育的一些政策导向,在发展过程中,导致城乡之间、区域之间,差距很大。出现了重点校、示范校等,好的老师和好的生源都到了重点学校。对此,老百姓很不满意,多数孩子得不到公平的教育。 1985年,鹿建平进入晋中市教育局机关工作,从科员到局长,一干即将30年,他是晋中教育改革的实践者,也是中国教育改革的见证人,他也见证了本世纪教育发展过程中产生的不均衡。 2002年,鹿建平刚担任晋中教育局副局长时,遇到了尴尬的问题。当时,全社会都在搞政风行风评议,让老百姓来评议各个部门,评完之后再排名。 老百姓对把孩子分成三、六、九等的所谓的重点班、实验班特别反感,他们很难接受孩子们从小就不能站在同样的起跑线上。对教育部门的评价,那就可想而知了。 鹿建平发现,他们一直喊办人民满意的教育,而事实上是老百姓并不满意。 破解教育不均衡,五把利剑出鞘 2007年,鹿建平担任晋中市教育局局长,他不得不从整体上思考晋中教育的出路。他要创造一个公平地让孩子接受教育的机会,让每一个孩子和家长满意,不再办重点校、不再办实验校,不再办重点班、实验班。他要把孩子分成三六九等的东西全部拿掉,要让每一个学校办得都让周边的老百姓和孩子感到满意! 上任伊始,晋中市教育局便围绕教育科学发展提出了五个发展:第一个是区域内的教育要均衡发展,因为均衡关系到教育公平和社会公平。其次是协调发展,看一个区域的教育是不是健康发展,首先要看他是不是一个协调的格局,看幼儿教育到高等教育各级各类教育之间协调不协调,看职业教育和普通教育协调不协调。第三个就是内涵发展,不追求一个形式上的发展,而是要追求一个有内涵的发展。第四是规范发展,教育走了这么多年,包括现在一些地方这样那样的问题很多,原因就是没有规则,没有规则不成方圆,大家都没有一个很好的规则去遵循,或者是有规则大家不去遵循,这样教育就乱套了。第五是创新发展,在管理体制、机制、发展的思路上,都要有一些创新。在这些方面,晋中做了不少创新,包括教育信息化、义务教育均衡发展、学校德育等方面都成为全国的试点实验区。 五个发展的提出与实施,犹如五把利剑出鞘,直击教育不均衡,开启了晋中教育改革的新局面。宝宝大便干燥怎么办
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